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多动症儿童的特征是什么

  • 来源:上海六一儿童医院
  • 作者:guoliujun
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  多动症儿童的特征是什么?儿童多动症是常见的儿童发育障碍疾病,多动症患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为多动、注意力不集中、活动过多,伴随认知障碍和学习困难。在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。但是,不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号,这就把儿童多动症的外延人为地扩大了。
 
  多动症的表现特征
 
  1.注意力缺陷
 
  多动症患儿的注意力不到同龄人注意力和智商相应的水平,这是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散,注意力集中的时间短暂。因而,做功课时也不能全神贯注,边做边玩,不断改变作业内容,不断以喝水、吃东西等理由中断作业,粗心大意,随意涂改,丢三落四,因动作拖拉而使作业时间明显延长。少数患儿表现为凝视一处发呆,端坐于教室中眼望老师,而内心活动早已飞了出去。
多动症儿童的特征是什么
  2.活动过多
 
  很多患儿从小就非常好动。在相对安静的环境中,活动量和活动内容明显增多,在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出,是多动障碍又一核心症状。活动过度大都开始于幼儿早期,进入小学后因受到各种限制,表现得更为显著。患儿在学校表现为在教室内过分不安宁和(或)小动作明显多,不能静坐,在座位上扭来扭去,东张西望,摇桌转椅,话多喧闹,常招惹别人,故意闹出声音以引起别人注意,常与同学发生争吵或打架,不遵守课堂纪律和秩序。
 
  3.情绪易冲动
 
  多动症患儿因为缺乏克制能力,经常对某些刺激,作出做出不假思考的举动,易激惹,不顾后果,破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动,易受外界刺激而兴奋,挫折感强。行为唐突、行为不顾后果,事后不会吸取教训。经常惹是生非。他们的情绪不稳,会无故叫喊或哄闹,又无耐心,做什么事情都急急匆匆。冲动任性是多动症的突出而又经常出现的症状。为此,有些学者将其作为核心症状来看待。
 
  4.学习困难
 
  多动症患儿的智力大都表现为正常。然而由于注意有缺陷和活动过度,给学习带来一定困难,影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量,造成学业不良,学习成绩与智力水平不相符。部分患儿存在认知功能缺陷,如视觉—空间位置障碍,分不清主体与背景的关系。多动症儿童未经认真思考就回答,认识欠完整,也是造成学习困难的原因之一。
 
  5.神经系统异常
 
  很多多动症患儿在协调运动、精细动作、空间位置方面存在着功能缺陷。动作技巧方面笨拙,如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便,左右分辨困难。但这些症状无定位意义,随神经系统发育成熟会逐渐好转。神经精神发育异常少数患儿伴有语言发育延迟,语言表达能力差。神经心理学测验表明在注意、记忆、视运动及概括、推理能力方面有发育障碍。
 
  多动症对孩子的危害和影响是非常大的,家长一定不要不以为意,对于孩子的行为举动要认真观察了解。如发现有多动症的迹象,要及时到正规医院进行诊治。
 

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