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怎样正确认识和对待多动症

  • 来源:上海六一儿童医院
  • 作者:thewynice
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  怎样正确认识和对待多动症?近些年来,随着儿童多动症患病几率的逐年攀升,引起了不少父母家长的重视,格外担心自己的孩子也会患上多动症,那么我们该怎样正确认识和对待多动症呢?
 
  首先,我们先来了解一下,孩子的哪些表现可能预示着孩子患上了多动症?
 
怎样正确认识和对待多动症
 
  一、孩子动作过多,过于活跃。这样的孩子会在集体活动中给整体的秩序造成比较大的困扰,因此有的老师会不愿意让孩子参与到集体的活动中,这样孩子就会很受挫。孩子上小学后受到的限制会更多,表现的就会更加严重。比如上课小动作过多,注意力不集中,上课做自己的事情甚至抢话等等。有的孩子在婴儿时期表现的已经比其他孩子活跃,比如在婴儿车中坐不住,要往外爬,不能好好地走路,一直想跑等等。
 
  二、注意集中困难。孩子难以集中去完成一些工作,比如看书看动画片等等。不仅影响孩子学习,也会影响孩子之间的同伴交往,和同伴之间共同完成一项任务的时候,会因为不能集中注意力听懂规则而影响任务完成,影响同伴之间的关系。注意力不集中会影响孩子的规则意识,孩子会表现出集体意识不强,自由散漫,自私,在集体中格格不入等等。
 
  三、情绪不稳定,冲动。情绪不稳定会给孩子的社会交往造成比较严重的影响。孩子情绪可能会突然爆发出来,容易失控,易受情境的影响。孩子在家中受到的限制较少可能不会表现出比较大的情绪问题,但是到人比较多的场合,情绪可能会比较容易失控,有时甚至会出现打小朋友的情况。
 
  四、学习上的困难。多动症的孩子执行能力会比较弱,注意力和执行认知功能方面包括注意力和视觉知觉上的统合。执行能力指的就是孩子在听到一个指令后去完成任务的能力。孩子如果执行功能较弱,可能出现比如听不清老师在说什么,或写的时候跟不上,有的孩子索性就放弃了。还有多动症的孩子在临摹图画的时候会分不清主体和背景的关系,在几何图形上的学习会比较困难。还有的孩子会有阅读困难,会把6读成9,阅读左右不分,前后不分等等。多动症的孩子如果合并学习困难,孩子会不愿意完成作业,尤其是书写的作业。
 
怎样正确认识和对待多动症
 
  以上,我们已经系统的明白了一些多动症常见的症状,接下来,我们该如何对待多动症,又如何进行干预呢?
 
  其实,孩子长大之后,多动的动作会减少,但是合并其他症状的情况会比较多,有的多动症会持续到成年时期。
 
  在多动症的干预上,以药物治疗为主流方法,包括中枢兴奋药和其他类型的调节情绪的药物。但是其实,对于孩子心理行为方面的干预也是很重要的,包括情绪和注意力训练,都是非常有必要的。多动症的孩子普遍在同伴关系上会有很大的困难,而且生活技能上会存在比较大的问题,所以多动症孩子的社会和情绪方面的技能是非常需要提高的。在我们国家,更多的是把多动症归结为感统失调,但是机械的训练感统对孩子是没有很大帮助的,并没有直接帮助孩子缓解一些症状。很多多动症的孩子,动作协调上是有困难的,虽然动作很多,但是学习某些动作是很困难的。
 
  除此之外,父母又该如何帮助多动症患儿呢?
 
  首先父母要能够发现孩子多动的问题。其次,在生活中,父母需要管理好自己的情绪,父母简单粗暴的教训方法可能对多动症的孩子适得其反,所以家长在家能做的最重要的就是管理好自己的情绪。然后,夫妻尽量避免过多的争吵,夫妻关系的和谐有助于孩子改善自己的问题。最后父母要了解,孩子需要情绪管理,社会技能,学习技能等方面的训练。
 
  怎样正确认识和对待多动症?总而言之,当父母家长发现孩子有多动症倾向时,一定要及时带孩子前往医院进行诊断治疗,早发现早治疗,就能及早改善孩子的病状,对孩子只有益处没有害处。


 

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