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孩子不用操心?家长不能过于欣慰!

  • 来源:上海六一儿童医院
  • 作者:林医生
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    每个孩子的个性特点、气质不同,会收到家长及老师及同伴不一样的看待;常有家长为自己家里有乖巧的孩子、不用操心的孩子而欣慰,每个孩子生活的环境不同,所受的教育程度也不同,性格特点也不相同;内向的孩子往往语言很少,不善于经常和别人交流想法,内心的需求也不善于表达,自己的事情总是闷头自己做,无论做的怎样;外向的孩子呢就相反,他们经常活动不止,爱问这问那....作为家长,要善于分析孩子的性格特点,如果是较内向的孩子,不善言语,就一定要经常引导,多带孩子出来与不同的人交往,要多与孩子沟通,特别是了解孩子的真实想法,不能为孩子“乖巧、听话”,不用自己操心而欣慰。
 
    每个孩子的性格特点受遗传、家庭环境、教养方式的不同而各不相同,一般分难养型、易养性及偏易养型、偏难养型的,我们的教养方式要根据孩子的气质特点来培养教育孩子,扬长避短,有的放矢的给与积极的、针对性的教育培养;
 

 
    南老师的故事:姚家两岁的宝宝,胆小不爱讲话,但是很“乖”,妈妈逢人就誇孩子“我们这孩子就是乖,不淘气,很听话,也不乱跑....”妈妈的话,让孩子记在了心理,久而久之孩子就不爱讲话了,也不愿意和别人交流了...孩子性格变得孤僻,胆小,幼儿园里没有小朋友愿意和他玩...等家长发现了问题,再纠正就困难多了...如果孩子的特点是难养型的,比较吵,家长就要用极大的耐心来引导、教育孩子...当孩子吵闹时,家长就不能用更严厉的方法“压”孩子,要缓和教育,不让就会助长了孩子的急躁脾气。孩子是易养型的,家长就要多引导孩子“动”。
 
    分析:每个孩子的性格特点及气质都是不同的。我们做家长的不能片面的认定“乖、听话”的孩子就是好孩子,要全面的看孩子的心智发展是否与同龄孩子一样...家长若是经常誇孩子怎么样..孩子就会认为是妈妈的肯定和鼓励,那么就会照此做下去...其实呢?也许妈妈的肯定和夸赞是片面的.....


 
    **家长如何对待--易养型的孩子教育?
 
    1:要制造一些适合孩子年龄特点的游戏,和孩子一起玩;
 
    2:经常带孩子到亲子中心,和同龄的小朋友玩;
 
    3:多关心孩子,和孩子多沟通、交流;
 
    4:引导孩子多来主动帮助家长做一些事情;
 
    5:在生活多给孩子更多的鼓励、自信。
 
    6:平时要多鼓励孩子出去,不要经常“宅在”家里...
 
    7:不要经常说孩子:“就是不爱出去...很乖的...”等等话;
 
    8:在游戏中,要多引导孩子“动”起来....
 
    9:在引导孩子学习的时候,要扬长避短的选择适合孩子的项目;
 
    10 :通过游戏等,孩子还是“不能开朗”。同时又伴有其他行为障碍,家长就需要带孩子去看专科医生了...
 
    孩子特别“乖”,好带、不惹事,不爱讲话等等....家长要和有些儿童的心理异常行为、神经性的疾病区别开来。要带孩子到专业的医疗机构就诊。发现异常尽早干预。
 
    结论:对不同性格特点的孩子,特别是对易养型的孩子家长更应该积极引导做好早期的引导及培养,不然,错过了孩子关键期的培养,以后再纠正就是事倍功半了。

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